欢迎校长

AG在线app标志

 

管理者的计划

Dr. 2021年7月
 

 

AG在线app的使命是培养勇敢的毕业生, 学生在哪里探索和发现有意义的大专追求的个人旅程.

 

介绍

丹尼斯·赫尔曼照片

 

 

我很荣幸成为AG在线平台社区高中的新校长. 我的教育理念和职业经验与AG在线app的使命声明非常一致:培养敢于冒险的毕业生——在这里,学生探索和发现个人的旅程,去追求有意义的高等教育.  AG在线app是:

 

梦想家和实干家的偶像

优秀的学校领导能成功地实施变革. 世界一流学校的领导者在任期届满后仍能保持变革. 我的系统改进遗产影响了一代又一代的学生、教师和未来的领导人. 我可以确定我在五到十年前实施的改进计划,这些计划在原则的改变中幸存下来, 中央领导办公室, 和学校董事会. 基于项目的学习, 综合课程, 和包容性的实践,到基于绩效的雇佣协议, 透明的预算, 赋予教师领导能力, 我做了一个持久的, 对我服务的学校系统产生了积极的影响. 

 

意识到图标

在我担任教育负责人的整个任期内,我一直表现出为所有学生服务的坚定承诺,特别是那些传统上在AG在线app的高中得不到充分服务的学生.  虽然AG在线app学校的成绩数据非常高, AG在线app的有色人种学生的成绩仍然有很大的差距, 低社会经济地位, 和残疾人.  AG在线app所做的改变是系统性的,而不是装饰性的,并继续帮助AG在线app缩小成绩差距:

  • 协调地区的行动计划,以回应民权办公室(OCR)关于基于种族的欺凌和骚扰学生的决议协议, 皮肤的颜色, 种族, 和宗教, 其中:对全体员工进行文化素质培训, 文化意识课堂教学, 学生论坛和焦点小组, 管理员进行培训, 修订政策和程序, 成立FUSD股权团队.
  • 所有学生的责任-通过有效的家长参与制定和维护地区的地方控制责任计划(LCAP), 负责任的资源分配, 以及干预措施的成功实施.

 

弹性和健康图标

我想回到中西部的愿望是出于个人和职业方面的原因.   在COVID-19居家期间, 我意识到,生命太短暂,不能与家人和一生的朋友分开,听从内心的声音回家也没关系.  我于2020年7月回到伊利诺伊州,现在很高兴能担任AG在线app的负责人, 当我进入职业生涯的最后十年时,我能做些什么呢.  

 

好奇的图标

我是个系统思考者. 我已经确定了工作流程中不正常的方面, 程序, structures and systems; realigned them to fit current educational realities/goals; and then developed plans to implement the new changes.

  • 重组行政团队的角色/职责,将时间和精力重新集中在学生学习上, 教学领导, 和课程开发
  • 重新设计学生服务AG在线app,以形成团队, 由院长, 辅导员, 社会工作者, 心理学家, 和护士, 谁合作为学生提供全方位服务
  • 重启专业学习社区(PLC)框架,包括:加强教师合作, 常见的计划时间, 定期检查评估资料, 还有额外的支持那些有困难的学生

 

灵活的图标

我努力确保我与学生的每一次互动, 工作人员, 父母是高度尊重和展示真正的温暖, 有爱心的, 以及对人们个人需求的敏感度.  我经常参观教室,参加体育和戏剧活动,并举办家长咖啡.  我能够与工作人员、学生和家长进行专业和机智的交流. 例如, 三名学生自杀身亡, 我的地区需要我的促进和沟通技巧去领导几个家长/社区论坛.  这项工作要求我调解充满情绪的对话,并使用精心设计的释义和问题来帮助人们理解他人的观点.  对我来说,积极参与对话是至关重要的,这导致了AG在线app学校社区的愈合.  

 

全球偶像

在威斯康辛州, 我开始与戴恩县联合教育协会(United Way of Dane County)和麦迪逊城市联盟(the Urban League of Madison)合作,以确定有效的方法,帮助那些疏于联系的青年重新回到学校和毕业. 这段经历让我得以与全国各地的非教育工作者一起,寻找创新的解决方案,来解决为什么学生从高中辍学这一具有挑战性的问题.  

我期待着这次聆听、学习和合作的机会.  

 

真诚地,

丹尼斯·赫尔曼,艾德.D

负责人

 

项计划

目标和结构                                                                                                                                                                                                                                             

  • 尽可能多地了解AG在线app,以了解它的优势, 挑战, 以及增长领域.
  • 与校董会的每一位成员建立牢固的工作关系,建立一个有凝聚力的管理团队, 美国的目的.
  • 培养强烈的, 积极的, 以及与领导团队和每个地区的专业员工团体的合作关系.
  • 了解AG在线app社区的价值观、规范和期望,以最好地服务AG在线app的学生.
  • 建立共同的目标, 整合资源,制定战略行动计划,确保所有学生都做好了大学和职业生涯的准备,并缩小成就差距.

这个计划中概述的过渡活动旨在使我能够迅速有效地听取直接或间接参与公共教育的广泛人士的意见,并从中学习. 

第一阶段-过渡                                                                                                                                                                          

这一阶段将包括旨在支持从前任主管平稳过渡到新主管的活动.

行动:

  • 与董事会成员和内阁领导人进行一对一会议,建立关系,拓宽视野
  • 安排一次参观每一个学校地点,与每一位校长见面并了解他们
  • 与前任主管和中央办公室团队合作,确保正在进行的项目和问题的顺利交接
  • 与执行内阁进行一次静训,以了解AG在线app的文化,并讨论领导团队的结构和实践
  • 召开第一次会议讨论通讯协议, 角色和职责, 行为和互动规范, 第一年的期望, 和议程设置
  • 检查所有关键文件, 包括组织结构图, 员工手册, 政策和程序
  • 与董事会和员工确定的社区主要领导人见面并建立关系
  • 审核重点区域的财务资料、预算和现有建设项目
  • 建立社交媒体(@AG在线appHerrmann),加强管理者和利益相关者群体之间的沟通. 

第二阶段-倾听 & 学习                                                                                                                                                

这是倾听和向学生学习的重要阶段, 老师, 校长, 工作人员, 父母, 和社区成员的力量, 挑战, 以及AG在线app学校的增长区域.

倾听的关键问题 & 学习会话

  1. 该博士. 赫尔曼了解这个社区?
  2. AG在线app的优势是什么?
  3. AG在线app面临的挑战是什么?
  4. AG在线app需要进一步探索或开发的一些机会是什么?

行动:

  • Ensure all necessary plans and preparations are in place for an outstanding opening of schools; establish protocols for assessing effectiveness of opening days activities
  • 与集体谈判团体的领导建立定期会议和沟通协议
  • 与当地媒体和教育记者的领导人会面,建立一个开放的合作框架, 诚实的, 透明的和准确的.
  • 与律师事务所召开会议,审查任何当前的法律程序 
  • 安排与已建立的学生领导组织的初步聆听和学习会议.  与这些组织建立日常会议和沟通.
  • 安排之前和之后的监督咖啡与家长和社区的初步倾听和学习会议
  • 在每一所学校安排一次初步的听力和学习活动, 教职员和学生(“校长代课”)
  • 开始参观每个地点的教室,看看教学和学习的实际行动
  • 与K-8合作地区的负责人会面,了解中学过渡计划
  • 与自由城/弗农山地区的社区领袖会面

阶段3 -分析 & 计划                                                                                                                                                  

我将使用在听力和学习阶段收集的数据来开发一个总结报告和演示.  摘要资料将作为一种资源,帮助告知学校董事会及地区领导有关地区的目标, 战略重点领域, 和规划.

  • 分析学生成绩数据(仪表盘和其他来源)
  • 在地区领导小组会议上分享/接受关于草案的反馈
  • 将汇总信息整合到战略规划过程中

 

访问此链接,查看PDF格式的主管入学计划.